10676,74%0,54
40,59% 0,02
46,60% 0,59
4313,78% 0,94
6937,83% 0,19
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin sahada etkin bir şekilde uygulanabilmesi için kritik bir adım atıldı. Ankara'nın Kızılcahamam ilçesinde, 28 Temmuz Pazartesi günü başlayan Sınıf Öğretmenliği Eğitici Eğitimi, dört gün boyunca sürecek yoğun bir programla devam ediyor. Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık SAVAŞÇI'nın katılımıyla gerçekleşen açılışta, geleceğin eğitim vizyonu ve yeni müfredat programlarının detayları masaya yatırıldı. Bu eğitim, 23 ilden gelen 520 sınıf öğretmeninin katılımıyla, Türkiye'nin dört bir yanına yayılacak bir bilgi ve tecrübe aktarım zincirinin ilk halkasını oluşturuyor.
Genel Müdür Ebubekir Sıddık SAVAŞÇI, açılış konuşmasında yaz tatillerinden feragat ederek bu önemli eğitime katılan öğretmenlere teşekkür etti. SAVAŞÇI, konuşmasında hem yeni öğretim programlarına hem de Millî Eğitim Bakanlığı'nın genel uygulamalarına yönelik öğretmenlerden gelen soruları yanıtlayarak katılımcılarla interaktif bir diyalog kurdu. Bu yaklaşım, öğretmenlerin merak ettikleri konularda doğrudan bilgi edinmelerini sağlarken, yeni modelin ruhuna uygun bir açıklık ve işbirliği ortamının sinyallerini verdi.
SAVAŞÇI, eğitimin içeriğine dair önemli bilgiler de paylaştı. Program hazırlama sürecinde yer alan akademisyenler ve öğretmenler tarafından, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin felsefesi, öğretim programlarının yapısı ve beceriler çerçevesinin ayrıntılı bir şekilde ele alınacağını belirtti. Bu çerçevede, özellikle Beden Eğitimi ve Oyun, Trafik Güvenliği, Görsel Sanatlar ve Müzik dersi öğretim programlarının temel yaklaşımı, özel amaçları ve içeriklerinin derinlemesine inceleneceği vurgulandı. Bu derslerin, çocukların çok yönlü gelişimine olan katkıları ve yeni modeldeki yerleri üzerinde durulacak.
Bu eğitimin en önemli çıktılarından biri, programı başarıyla tamamlayan 520 sınıf öğretmenine formatör belgesiverilecek olması. Bu belge, öğretmenlere, kendi illerinde düzenlenecek hizmet içi eğitim faaliyetleri aracılığıyla edindikleri teorik ve pratik bilgileri meslektaşlarına aktarma yetkisi kazandıracak. Böylece, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında geliştirilen öğretim programlarının, kağıt üzerinde kalmayıp, sahada etkili ve doğru bir şekilde uygulanmasına büyük katkı sağlanacak.
Formatör öğretmenler, edindikleri bilgi ve deneyimleri, okullarındaki diğer sınıf öğretmenlerine ulaştırarak, yeni müfredatın tüm detaylarıyla kavranmasını ve uygulamada karşılaşılabilecek olası sorunların önüne geçilmesini sağlayacaklar. Bu zincirleme eğitim modeli, Maarif Modeli'nin geniş tabana yayılmasında kilit rol oynayacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Millî Eğitim Bakanlığı'nın Cumhuriyet'in ikinci yüzyılına yönelik eğitim vizyonunu temsil ediyor. Bu model, öğrencilere sadece bilgi aktarımını değil, aynı zamanda beceri gelişimi, değerler eğitimi ve çağın gerektirdiği yetkinlikleri kazandırmayı hedefliyor. Sınıf öğretmenleri, eğitimin temelini oluşturan ve öğrencilerin ilk eğitim yıllarında kişiliklerini şekillendiren en önemli unsurlardan biri. Bu nedenle, sınıf öğretmenlerine verilen bu eğitici eğitim, yeni modelin başarısı için kritik bir öneme sahip.
Gelecek nesilleri şekillendirecek olan bu yeni eğitim modelinin, öğretmenlerin özverili çalışmaları ve sistemli eğitimlerle tüm Türkiye'ye yayılması hedefleniyor. Kızılcahamam'da başlayan bu eğitim, Türkiye Yüzyılı'nın eğitim alanındaki güçlü adımlarından sadece biri olarak öne çıkıyor.
