11189,50%1,65
42,56% 0,00
49,56% 0,00
5739,34% -0,11
9297,33% 0,17
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), 2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren geçerli olacak, eğitim sistemini kökten değiştirecek 11 maddelik kapsamlı bir düzenleme paketini duyurdu. Yayımlanan genelgeyle, okullardaki gayriresmi yapıları ve sınav baskısını bitiren kritik adımlar atıldı. En dikkat çeken kararlar arasında "Sınıf Annesi" uygulamasının tamamen yasaklanması, "kayıt parası" alınmasının kesinlikle engellenmesi ve ilkokullarda yazılı sınavların kaldırılması yer alıyor. Ayrıca, veli-öğretmen iletişimini resmi kanallara taşıyan WhatsApp'tan ödev gönderme yasağı da getirildi.
Eğitimde Yeni Dönem Başlıyor: MEB’den 11 Maddede Köklü Değişim! Sınıf Annesi ve Kayıt Parasına Kesin Yasak!
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), 2025-2026 eğitim-öğretim yılına girerken Türkiye genelindeki okulların idari ve pedagojik yapısını standardize etmeyi hedefleyen 11 maddelik dev bir düzenleme paketini uygulamaya koyduğunu ilan etti. Yayımlanan genelge, özellikle okul-veli ilişkilerindeki gayriresmi yapıları bitirmeyi, öğrenci üzerindeki gereksiz akademik yükü azaltmayı ve eğitimde fırsat eşitliğini en üst düzeye çıkarmayı amaçlıyor.
Bakanlığın en radikal kararları, okullardaki eşitsizliğe ve disiplinsizliğe yol açan uygulamaları hedef alıyor:
‘Sınıf Annesi’ Uygulaması Sona Erdi: Uzun süredir eleştirilen ve bazı okullarda öğretmenlerin görev alanına müdahale eden gayriresmi bir hiyerarşi oluşturan ‘sınıf annesi’ adı altındaki tüm uygulamalar tamamen yasaklandı. Bu kararla, okul yönetiminin ve öğretmenlerin mesleki sınırları netleştirilmiş oldu.
Kayıt Parasına Kesin Çizgi: Okul kayıtları sırasında velilerden bağış veya ‘kayıt parası’ adı altında herhangi bir ücret talep edilmesi, genelgeyle kesinlikle yasaklanmış olup, bu tür taleplerin tespiti halinde idari işlemlerin başlatılacağı belirtildi.
Öğrencilerin akademik gelişimini desteklemek ve haksız rekabeti engellemek amacıyla da önemli adımlar atıldı:
Bakanlık Onaysız Deneme Sınavı Yasak: Dışarıdan temin edilen veya izinsiz düzenlenen deneme sınavlarının okullarda yapılması engellendi. Bu, öğrenciler üzerindeki aşırı sınav baskısının hafifletilmesi ve eğitim içeriğinin MEB müfredatına odaklanması hedefleniyor.
İlkokullarda Yazılı Sınav Kalktı: İlkokul seviyesindeki öğrencilerin gelişimini süreç odaklı takip etmek amacıyla yazılı sınav uygulaması tamamen kaldırıldı. Böylece küçük yaştaki öğrencilerin sınav stresinden korunması amaçlanıyor.
Yardımcı Kaynak ve Tavsiye Yasağı: MEB tarafından onaylanmamış yardımcı kaynak kitapların okullarda kullanılmasına son verildi. Daha da önemlisi, öğretmenlerin velilere veya öğrencilere belirli bir yayın evinin kitabını tavsiye etmesi veya zorunlu tutması da yasak kapsamına alındı. Bu madde, okul-yayıncı ilişkisindeki etik sorunları gidermeyi hedefliyor.
Genelge, okul içi disiplini ve kişisel verilerin korunmasını sağlamak için dijital ve idari kuralları da netleştirdi:
Derslerde Cep Telefonu Yasak: Öğrenci konsantrasyonunu ve ders akışını bozan cep telefonu kullanımı ders saatlerinde kesinlikle yasaklandı.
WhatsApp’tan Ödev Yasak: Öğretmenlerin, resmi iletişim kanalları dışına çıkarak WhatsApp gibi kişisel uygulamalar üzerinden ödev vermesi veya veli grupları kurması engellendi. İletişim, okul yönetimince belirlenen resmi platformlara taşınıyor.
Randevusuz Veli Ziyareti Yok: Öğretmenlerin mesleki çalışma sürekliliğini sağlamak amacıyla, velilerin okul yönetimi veya öğretmenlerle görüşmek için önceden randevu alması zorunlu hale getirildi.
Öğretmen Seçme Talebi Yasak: Velilerin, çocukları için sınıf veya branş öğretmeni seçme yönündeki talepleri kabul edilmeyecek. Bu, personel dağılımında liyakat ve idari kararların esas alınmasını güvence altına alıyor.
Öğrenci Görüntülerinin İzinsiz Paylaşımı Yasak: Öğrencilerin kişisel verilerinin korunması amacıyla, fotoğraflarının ve videolarının sosyal medyada veya farklı platformlarda izinsiz paylaşılması kesinlikle yasaklandı.
MEB, bu 11 maddeyle 2025-2026 eğitim-öğretim yılını daha profesyonel, etik ve öğrenci merkezli bir yapıya kavuşturmayı hedefliyor.
