11073,27%0,94
42,10% 0,04
48,71% 0,69
5400,36% 0,17
8953,99% 1,15
Milli Eğitim Bakanı Selçuk, Okulları açmadık çünkü bizim koşullarımız, ülkemizin yapısı, sosyal hayatımız, düğünlerimiz, cenazelerimiz, bütün bunların sosyo antropolojik fotoğrafına bakmak zorundayız.
Milli Eğitim Bakanı Selçuk, uzaktan eğitimle ilgili ''Daha önce canlı ders yapabilme kapasitemiz 100 bin. Şu anda 3 milyonu geçtik.''Dijital karne olabileceğini söyleyen Milli Eğitim Bakan Selçuk, ''Yüz yüze karne vererek hareketliliği artırmak gibi bir niyetimiz yok.
Dijital karne söz konusu. Liseler için birinci dönemle ilgili notlandırma süreci bittikten sonra karne olabilir.''Milli Eğitim Bakanı Selçuk'un açıklamalarından satırbaşları ise şöyle:
(EBA) Bizim avantajlı olduğumuz yerler var, ama dezavantajlı olduğumuz noktalar da var. Canlı derse ulaşmakta zorluk çeken öğrenciler için daha fazla çalışmalar yapmalıyız.Herhangi bir nokta da eleştiri söz konusu ise diğer ülkeler ile kıyaslanalım. Bizim en büyük destekçilerimiz velilerimiz. Ben hepsine şükran borçluyum.
Geriye doğru baktığımızda işin büyük bir kısmında müsterih olduğumuzu söyleyebilirim
Bugün bir kararla alakalı sosyal medyada talep var. 3 gün sonra Bilim Kurulu toplanacak, değerlendirmek gerek. Veriler olmadan kararı açıklayın.Bunu yapamıyoruz. Öneriler geliyor. Bir kısmını yapsak binlerce dava açılır.
Biz bir sorun yok da demiyoruz, her şey mükemmel de demiyoruz. Bizim şu kalemlerde çalışmamız gerek.
Genel olarak baktığımızda sürecin belirsizliği kararlarımızın dinamik olmasını sağlıyor.
Salgının süreci, bilim kurulunun kararları bizim için önemli. Gelen verilere göre kararlarımızı açıklıyoruz.Tüm dünya okulları açarken biz niye açmadık? Okulları açmadık çünkü bizim koşullarımız, ülkemizin yapısı, sosyal hayatımız, düğünlerimiz, cenazelerimiz, bütün bunların sosyo antropolojik fotoğrafına bakmak zorundayız. Kararları arkasında yüzlerce bilim insanı var eğitim anlamında.
Bazı çocukların aileleri daha ilgilidir, bazılarının daha az ilgilidir. Uzaktan eğitimde de velinin ilgisi, çocukların ödev yapması hepsi bir yansıma.
Daha önce öğrencilere çalışma kitapları göndermezdik, şimdi hepsine basılı olarak veriyoruz, hepsi ücretsiz.
Dünyada ve Türkiye'de bu dönem çok özel bir dönem. Bizim şu andaki avantajımız. Biz daha önce köy okullarındaki öğrencilerimize kucak dolu kitap yollamazdık.
Biz daha önce öğretmen eğitimi için sınırlı bir alanda hareket ediyorduk, bu alan genişledi. Bizim otizmle ilgili ayrıca eğitimler olmazdı, şimdi onu sağladık.
Daha önce canlı ders yapabilme kapasitemiz 100 bin tüm Türkiye'de, şimdi 3 milyonu geçti.
Dijital bir karne var. Yüz yüze karne ile hareketliliği artırmak istemiyoruz. Olağanüstü dönemler için mevzuatta değişiklik yaparak rahatlama sağlıyoruz.
15 Şubat'tarihinde hangi gruplarda yüz yüze eğitime geçebiliriz, hazırlık yaptık. Açıklayabilmek için salgının seyriyle ilgili verileri görmeliyiz.
Yüz yüze karne vererek hareketliliği artırmak gibi bir niyetimiz yok. Dijital karne söz konusu.
Liseler için birinci dönemle ilgili notlandırma süreci bittikten sonra karne olabilir.
Hiçbir şekilde sınav yok dersek bu, önümüzdeki 5-6 senenin eğitim sistemini felç etmeye yönelik bir şeye dönüşecek.
