16345,82%-0,38
43,60% 0,16
51,57% 0,37
6942,61% 3,13
11654,37% 0,11
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 4+4+4 eğitim sisteminin değişebileceğini ve zorunlu eğitimin 4+4 şeklinde düzenlenebileceğini açıkladı. Lise süresinin kısaltılarak mesleki eğitim sisteminin güçlendirilmesi planlanıyor. Yeni model, öğrencilerin erken yaşta meslek seçimine yönlendirilmesini hedefliyor.
Eğitimde Yeni Ufuklar: 4+4 Modeli ve Kısalan Lise Süresi
Türkiye’nin eğitim sistemi, 2012 yılından bu yana uygulanan 4+4+4 modeli ile şekillenmiş durumda. Ancak Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in son açıklamaları, bu yapının değişebileceğini ve yeni bir dönemin kapıda olduğunu işaret ediyor. Zorunlu eğitim, 4+4 şeklinde yeniden yapılandırılırken lise süresi 2 veya 3 yıla düşürülebilir. Bu değişiklikle mesleki ve teknik eğitimin güçlendirilmesi hedefleniyor.
Öne çıkan önerilerden biri olan 4+4+2 modelinde, öğrenciler ilköğretimin ardından teknik meslek eğitimine yönlendirilecek ve iş gücüne daha hızlı entegre olmaları sağlanacak. Mesleki eğitimin öncelikli hale getirilmesi, ara eleman ihtiyacının karşılanması ve meslek liselerinin cazibesinin artırılması planlanıyor. Bakan Tekin, mevcut sistemin üniversite mezunlarının iş gücü piyasasındaki uyumsuzluğunu artırdığını ve bu durumun düzeltilmesi gerektiğini vurguluyor.
Yeni eğitim modelinde teknik eğitim alan öğrenciler, iki yıllık mesleki eğitim sonrası "tekniker" unvanıyla mezun olacaklar. Üniversiteye devam etmek isteyenler için ise dışarıdan lise tamamlama seçenekleri sunulacak. Bu sistemle öğrencilerin meslek seçimlerini erken yaşta yapmaları ve kendi alanlarında uzmanlaşmaları amaçlanıyor.
Öte yandan, yeni model eğitim uzmanları tarafından tartışılmaya devam ediyor. Önerilen bir başka sistemde liseler “normal lise” ve “ileri lise” olarak ikiye ayrılıyor. Üç yıllık lise eğitimi ardından "normal lise diploması," dördüncü yılın ardından ise "ileri lise diploması" verilecek. Bu düzenleme, üniversiteye hazırlık sürecini daha etkin bir hale getirmeyi hedefliyor.
Eğitimde yapılacak bu yeniliklerin, sektörel ihtiyaçlar ve öğrenci gelişimlerini dikkate alarak tasarlanması kritik önemde. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, taslak çalışmanın kamuoyuyla tartışılmasının ve bu süreçte alınacak geri bildirimlerin büyük önem taşıdığını belirtti.
