10542,1%-0,94
40,57% 0,04
46,98% -0,01
4327,86% 0,13
6936,29% 0,00
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), Türk eğitim sisteminde köklü bir değişime imza atıyor. 1 Ocak 2025 itibarıyla resmen faaliyetlerine başlayan Milli Eğitim Akademisi, öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin mesleki gelişiminde merkezi bir rol üstleniyor. Bu yeni yapılanma, özellikle LGS puanıyla öğrenci kabul eden okulların yönetici ve öğretmen kadrolarını doğrudan etkileyecek önemli düzenlemelerle birlikte geliyor.
MEB, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği'nde yaptığı kritik değişikliklerle, eğitim kalitesini artırmayı hedefliyor. Yapılan düzenlemeye göre, artık LGS puanıyla öğrenci alan okullarda görev yapacak öğretmenler ve yöneticiler, Milli Eğitim Akademisi'nde özel bir eğitim sürecinden geçecekler. Bu adım, Türkiye'nin geleceğini şekillendirecek nitelikli eğitim kadrolarının yetiştirilmesinde yeni bir dönemin kapılarını aralıyor.
Yönetmeliğe eklenen "MADDE 20/B" ile merkezi sınav puanıyla öğrenci alan okullara dönüşüm sürecine dair detaylar netleşti. Bu maddeye göre:
Ön Koşullar ve Kriterler: Bir okulun merkezi sınav puanıyla öğrenci alan okul kapsamına alınabilmesi için, ilgili genel müdürlüklerce belirlenen ve EK-6'da yer alan formda belirtilen ön koşul ve kriterleri eksiksiz sağlaması gerekecek. Bu, okulların belirli bir başarı standardına ulaşmasını ve altyapı yeterliliklerini kanıtlamasını zorunlu kılıyor.
Başvuru ve Değerlendirme Süreci: Merkezi sınav puanıyla öğrenci alan okul olma teklifleri ve onay süreci belirli adımlarla ilerleyecek. Başvurular her yıl aralık ayı içinde il/ilçe millî eğitim müdürlüklerine yapılacak.Ardından, Merkezi Sınav Puanıyla Öğrenci Alan Okul İl Değerlendirme Komisyonu, başvuruları birinci fıkrada belirtilen EK-6'daki Değerlendirme Formu'na göre titizlikle inceleyecek.
Bu yeni düzenlemeler, LGS ile öğrenci alan okulların seçiminde ve bu okullarda görev yapacak personelin yetiştirilmesinde daha sistemli ve nitelikli bir yaklaşım benimsenmesini sağlayacak. Milli Eğitim Akademisi'nin devreye girmesiyle birlikte, öğretmenlerin ve yöneticilerin mesleki yetkinlikleri daha da artacak, bu da doğrudan öğrenci başarısına ve eğitim kalitesine olumlu yansıyacak.
