14264,61%1,67
43,02% 0,16
50,44% -0,24
5984,94% 0,33
10051,88% 1,21
Eğitim ve Bilim İşgörenleri Sendikası (Eğitim-İş), Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hayata geçirilen "Öğrenci Gelişim Raporları" uygulamasının öğretmenler üzerinde yarattığı iş yükü ve eğitimin niteliğine verdiği zarar gerekçesiyle iptali için resmi başvuruda bulundu. Genel Başkan Kadem Özbay imzasıyla yapılan açıklamada, uygulamanın mevcut şartlar altında bir "veri girişi angaryasına" dönüştüğü vurgulandı.
Eğitim-İş, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" çerçevesinde kapsamı genişletilen Öğrenci Gelişim Raporları uygulamasına karşı hukuk mücadelesi ve idari girişim başlattı. Geçtiğimiz yıl okul öncesi ve ilkokullarda başlayan, bu yıl ise Hazırlık, 9. ve 10. sınıfları da içine alan uygulama, eğitimcilerin tepkisini çekiyor.
Sendika tarafından yapılan başvuruda, okullardaki sınıf mevcutlarının halen istenen seviyeye çekilmediği hatırlatıldı. Kalabalık sınıflarda her öğrenci için yüzlerce verinin sisteme girilmesinin öğretmenin asıl görevi olan "eğitim verme" sürecinden çaldığı belirtildi.
Başvuruda öne çıkan kritik başlıklar şunlar:
Sınav ve Müfredat Baskısı: Öğretmenlerin zaten sınav haftaları, yazılı ve uygulamalı sınavlar, e-Okul işlemleri ve yoğun müfredat yetiştirme telaşı içinde olduğu ifade edildi.
Dil Derslerindeki Çifte Yük: Özellikle yabancı dil derslerinde yazılı sınavların yanı sıra dinleme ve konuşma becerilerinin ayrı ayrı değerlendirildiği, bu süreçte ek raporlamanın fiziksel olarak imkansız hale geldiği savunuldu.
Kağıt Üstünde Gözlem: Yoğun veri girişinin sağlıklı bir değerlendirme sağlamayacağı, aksine sürecin sadece "form doldurma" amacı güden niteliksiz bir gözleme dönüşeceği uyarısı yapıldı.
Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, nitelikli bir eğitim ortamı için şu talepleri sıraladı:
Uygulamanın İptali: Mevcut "Öğrenci Gelişim Raporu" sisteminin derhal durdurulması.
Görüş Alınması: Yapılacak her türlü düzenlemede eğitim sendikalarının ve bizzat öğretmenlerin görüşlerine başvurulması.
Emeğin Karşılığı: Öğretmenlere yüklenen ek görevlerin "angarya" kapsamından çıkarılması ve bu çalışmaların ek ücretlendirme ile desteklenmesi.
Eğitim-İş, öğretmenlerin emeğinin korunması ve eğitimin kağıt üzerindeki verilerden ibaret görülmemesi adına sürecin takipçisi olacağını duyurdu.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINA
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında geçtiğimiz yıl okul öncesi ve ilkokullarda başlatılan, bu yıl Hazırlık, 9 ve 10. Sınıflarla kapsamı genişletilen Öğrenci Gelişim Raporları uygulamasının, sınıf mevcutları ideal bir seviyeye çekilmeden, öğretmenin zamanını ve emeğini gözetecek şekilde uygulama sadeleştirilmeden sağlıklı bir biçimde yürütülmesi mümkün görünmemektedir.
Öğretmenlerin halihazırda sınav haftası, yazılı ve uygulamalı sınavlar, e-Okul işlemleri ve yoğun müfredat baskısı altında çalıştığı; özellikle dil derslerinde yazılı sınavların yanı sıra dinleme ve konuşma becerilerinin de ayrı ayrı değerlendirildiği bir süreçte, yüzlerce öğrenci için tek tek veri girişi istenmesi eğitimin niteliğini olumsuz yönde etkilemekte, öğretmenlerin yükünü artırmakta ve sağlıklı bir değerlendirme yapma imkanını engelleyerek kağıt üstünde bir gözlem sürecine dönüşmektedir.
Nitelikli bir eğitim ortamı ve sağlıklı bir ölçme değerlendirme süreci için; okul öncesi, ilkokul, hazırlık, 9 ve 10. Sınıflarda başlatılan ‘’Öğrenci Gelişim Raporu’’ uygulamasının iptal edilmesini, yapılacak düzenlemelerin sendikaların ve öğretmenlerin görüş ve önerileriyle yapılmasını, öğretmenlere yüklenen işlerin angarya olmaktan çıkarılarak emeğin karşılığınınücretlendirilmesini talep ederiz.
Kadem ÖZBAY
Genel Başkan
