11007,37%0,81
42,52% 0,07
49,55% -0,06
5743,85% -0,15
9322,75% 0,27
Millî Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) son atama kararlarıyla Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nde önemli bir görev değişimi yaşandı. Ahmet Alireisoğlu'nun Edirne İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne atanmasıyla boşalan Bursa koltuğuna, Gürhan Çokgezer getirildi. Bursa'ya yabancı olmayan Çokgezer, daha önce Osmangazi İlçe Milli Eğitim Müdürü olarak görev yapmıştı ve son olarak MEB Personel Genel Müdürlüğü'nde İdari İşler Daire Başkanı olarak görev yapıyordu. Bu atama, Bursa eğitiminde yeni bir vizyonun başlangıcı olarak değerlendiriliyor.
Bursa Eğitim Yönetiminde Bayrak Değişimi: Gürhan Çokgezer Yeni İl Milli Eğitim Müdürü Oldu
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) teşkilatında süregelen yeniden yapılanma ve idari kadro rotasyonları kapsamında, Türkiye'nin en büyük şehirlerinden biri olan Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nde kritik bir görev değişimi gerçekleşti. MEB'in son yayımlanan atama kararlarıyla, mevcut müdür Ahmet Alireisoğlu'nun görev yeri değişirken, Bursa'nın yeni eğitim lideri Gürhan Çokgezer oldu.
Bursa'nın yeni İl Milli Eğitim Müdürü olarak atanan Gürhan Çokgezer, kentin eğitim camiasına yabancı bir isim değil, aksine bölgeye dair önemli bir tecrübeye sahip. Daha önce Osmangazi İlçe Milli Eğitim Müdürü olarak başarılı çalışmalara imza atan Çokgezer, son olarak Ankara'da MEB Personel Genel Müdürlüğü'nde İdari İşler Daire Başkanı olarak merkezi teşkilatta görev yapıyordu. Bu atama, merkezi bürokrasi tecrübesi ile yerel yönetim bilgisini Bursa eğitimine taşıyacağı şeklinde yorumlanmaktadır.
Çokgezer'in göreve başlamasıyla birlikte, Bursa'daki eğitim hizmetlerinin daha dinamik bir yönetim anlayışıyla sürdürülmesi ve kentin eğitim kalitesinin daha üst seviyelere taşınması hedefleniyor.
Bu görev değişikliği kapsamında, Bursa'da önemli çalışmalara imza atan eski İl Milli Eğitim Müdürü Ahmet Alireisoğlu ise Edirne İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne atandı. Bu atama, MEB'in yönetici tecrübesini farklı illere aktarma ve zincirleme atamalarla tüm teşkilatı güçlendirme stratejisinin bir parçası olarak değerlendirilmektedir.
Yaşanan bu idari değişimler, eğitim camiasında yeni bir dönemin ve yeni bir vizyonun başlangıcı olarak kabul edilmekte ve yerel eğitim politikalarında önemli yeniliklerin habercisi olarak görülmektedir.